El nostre treball ha tingut per objectiu determinar si en el territori de Catalunya es poden observar desigualtats significatives que puguin afectar les trajectòries i condicions de vida de les persones i, per tant, la cohesió social del país. Per a fer-ho, s’ha analitzat la relació entre el nivell d’instrucció, la posició socioeconòmica, el risc de pobresa, la salut autopercebuda i la satisfacció vital amb el territori de residència de les persones, tot agrupant les localitats catalanes en quatre agregacions territorials diverses, corresponents als àmbits geogràfics, el nombre de població, la intensitat d’urbanització i la segregació residencial.
A tall de síntesi, hem agrupat els resultats obtinguts en la taula 3. Per tal de facilitar la comparació hem procedit a igualar els valors de cada una de les cinc variables analitzades en números índex (Catalunya = 100) i hem procedit a calcular les desviacions mitjanes de les observacions. Això permet contrastar les desviacions obtingudes en cada un dels tractaments territorials de les dades. Comparant els resultats, podem assumir que com més alta sigui la desviació, major és la relació de l’agregació territorial proposada amb les desigualtats socials. Els resultats, tal com es pot veure, són força il·lustratius, i permeten en bona part confirmar la hipòtesi de partida segons la qual existeixen a Catalunya notables diferències o fractures territorials, però en comptes de respondre a les variables sobre les quals ha girat el debat tradicional sobre el tema —la posició geogràfica, el nombre de població o la intensitat de la urbanització— es relacionen sobretot amb la segregació residencial de les persones i els grups socials en funció de la renda.

Font: Elaboració pròpia a partir de dades de l’ECVHP, 2011.
Així, en tres de les cinc variables estudiades —nivell d’estudis, posició socioeconòmica i risc de pobresa— les majors diferències es donen entre les categories associades a la segregació residencial. En dues altres variables —salut autopercebuda i satisfacció vital— hi ha una major dispersió associada als àmbits geogràfics i a altres factors com l’edat mitjana de la població. Per la seva part, les diferències associades al nombre de població o a la intensitat de la urbanització resulten en general menys rellevants. Si, per a obtenir un valor de síntesi, sumem les desviacions mitjanes associades a cada una de les agregacions territorials, podem observar com el valor més elevat és el que es deriva de l’agrupació territorial basada en la segregació residencial. Tant és així que la mitjana de les desviacions mitjanes resultant de l’anàlisi de la segregació pràcticament dobla les mitjanes associades a les anàlisis per àmbits geogràfics, nombre de població i grau d’urbanització.
Podem concloure, doncs, amb els postulats següents:
- Existeixen a Catalunya notables desigualtats en les condicions de vida mitjanes de les persones residents en diverses parts del territori. Aquestes desigualtats són constatables a través de l’estudi de variables com el nivell formatiu, la posició socioeconòmica, el risc de pobresa, la salut i la satisfacció respecte a la pròpia vida.
- Les variables que presenten diferències territorials més acusades són, per aquest ordre, la posició socioeconòmica de la població ocupada, el nivell d’estudis assolit i el risc de pobresa.
- L’anàlisi de les variables socials a partir de l’agrupació de les localitats segons el nombre de població i segons la intensitat d’urbanització —allò que tradicionalment s’ha denominat eix urbà/rural— té una escassa capacitat discriminatòria i explicativa. Aquesta constatació té implicacions rellevants, ja que la grandària de les localitats i la ruralitat han estat els factors tradicionalment presos com a referència a l’hora d’analitzar i debatre les desigualtats territorials a Catalunya.
- Més significativa resulta, en canvi, l’agrupació de les localitats segon els grans àmbits geogràfics. Tot i això, les diferències entre aquests àmbits són especialment rellevants pel que fa a variables que tenen un component subjectiu —salut percebuda, satisfacció vital— i, en tot cas, resulten difícils de reduir a oposicions simplificadores del tipus litoral/interior, muntanya/plana o metropolità/no metropolità.
- En tot cas, les desigualtats territorials més destacades són les que s’associen a la segregació residencial, de manera que les fractures territorials més importants es troben entre els àmbits benestants i els àmbits vulnerables per a variables tals com el nivell d’estudis assolit o la posició socioeconòmica.
- Cal recordar que en les àrees vulnerables del territori català residia l’any 2012 un total de prop de 700.000 persones i en les àrees benestants n’hi vivien més de 600.000. Aquests àmbits caracteritzats per la segregació residencial extrema, discontinus sobre el territori, contenien, doncs, una població superior a la de qualsevol dels àmbits territorials de Catalunya, a excepció del metropolità.
- Les dades disponibles semblen ratificar l’afirmació, repetida en la literatura, segons la qual el lloc de residència condiciona les oportunitats i les característiques de la vida de la població, i ho fa en un doble vessant: d’una banda, les diferències socials condicionen la capacitat dels individus, les famílies i els grups socials d’assentar-se i utilitzar les diverses àrees del territori; d’altra banda, la distribució de la població sobre el territori contribueix a consolidar i reproduir les diferències socials.
- Des del punt de vista de les polítiques públiques, l’organització i gestió del territori pot ser tant un element generador i distribuïdor d’oportunitats com un factor que contribueix a incrementar les desigualtats i fins i tot convertir-les en exclusió.
- En tot cas, qualsevol política territorial que es proposi reduir les fractures territorials i els efectes que tenen a Catalunya haurà de partir, doncs, d’aquesta doble constatació: la segregació residencial és la variable territorial més estretament relacionada amb les condicions de vida de la població i és, alhora, un element que reflecteix i reprodueix les desigualtats socials.
Les polítiques per a fer front a les fractures territorials i els efectes que tenen poden ser, òbviament de dos tipus: estructurals —mercat de treball, fiscalitat, salari social i pensions— i territorials —habitatge, espai públic, accessibilitat i equipaments. No sembla, en tot cas, que la reducció de les fractures es pugui assolir sense emprar alhora polítiques estructurals i territorials.
Alomar i Villalonga, Gabriel (1907). «Regió, nació, ciutat». A: Alomar i Villalonga, G. (ed.) (2000). Obres completes. Vol. III: Sportula: (Articles d’El Poble Català) (1907-1908). Palma: Moll, p. 84-85.
Blanco, Ismael; Nel·lo, Oriol (ed.) (2018). Barrios y crisis. Crisis económica, segregación urbana e innovación social en Cataluña. València: Tirant lo Blanch.
Bonal, Xavier (2018). La política educativa ante el reto de la segregación escolar en Cataluña [en línia]. París: UNESCO. Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación. <https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000261471>.
Bourdieu, Pierre (1999). La miseria del mundo. Madrid: Akal.
Bourdieu, Pierre; Passeron, Jean-Claude (1966). Les he´ritiers: Les e´tudiants et la culture. París: Minuit.
Borrell, Carme; Benach, Joan (2014). «Els determinants socials de la salut». Espai Fàbrica [en línia]. <https://espaifabrica.cat/els-determinants-socials-de-la-salut>.
Borrell, Carme; Rodríguez-Sanz, Maica; Ricart, Isabel; Pérez, Glòria (2005). «Les desigualtats socials en salut a Barcelona». A: Barcelona Societat [en línia]. <https://ajuntament.barcelona.cat/dretssocials/sites/default/files/revista/revista13-art2-3-desigualtats-socials-en-salut.pdf>.
Checa, Joan; Robles, M. (2020). «¿Mueren antes los pobres? Esperanza de vida, salud mental y obesidad en la ciudad». A: Nel·lo, Oriol (ed.). Efecto barrio: Segregación social i condiciones de vida en las grandes ciudades ibéricas. [En premsa]
Flores Martos, Raúl; Gómez Morán, Mónica; Renes Ayala, Víctor (2016). La transmisión intergeneracional de la pobreza: Factores, procesos y propuestas para la intervención. Madrid: Fundación FOESSA: Cáritas Españolas.
Gambi, Lucio (1990). «Ragionando di confini della città». A: Paba, Giancarlo (ed.). La città e il limite. Florència: La Casa Usher.
Gaziel [Agustí Calvet] (1970). «Les viles espirituals». A: Obres completes. Barcelona: Selecta, p. 1531-1539.
Gil-Hernández, Carlos J.; Marqués-Perales, Ildefonso; Fachelli, Sandra (2017). «Intergenerational social mobility in Spain between 1956 and 2011: The role of educational expansion and economic modernisation in a late industrialised country» [en línia]. Research in Social Stratification and Mobility, núm. 51. <https://doi.org/10.1016/j.rssm.2017.06.002>, p. 14–27.
Gomà, Aina; Muñoz, Joel (2018). «Segregated in the City, Separated in the School. The Reproduction of Social Inequality through the School System» [en línia]. Urban Science, vol. 2, núm. 4. <https://doi.org/10.3390/urbansci2040112>, p. 112.
Harvey, David (1973). Social justice and the city. Baltimore: Johns Hopkins University Press.
Hout, Michael; DiPrete, Thomas A. (2006). «What we have learned: RC28’s contributions to knowledge about social stratification» [en línia]. Research in Social Stratification and Mobility, vol. 24, núm. 1. <https://doi.org/10.1016/j.rssm.2005.10.001>, p. 1–20.
Lefebvre, Henri (1970). La révolution urbaine. París: Gallimard.
Mehdipanah, Roshanak; Rodríguez-Sanz, Maica; Malmusi, Davide; Muntaner, Carles; Díez, Elia; Bartoll, Xavier; Borrell, Carme (2014). «The effects of an urban renewal project on health and health inequalities: a quasi-experimental study in Barcelona» [en línia]. Journal of Epidemiology and Community Health, vol. 68, núm. 9. <http://dx.doi.org/10.1136/jech-2013-203434>, p. 811–817.
Nel·lo, Oriol (2001). Ciutat de ciutats: Reflexions sobre el proce´s d’urbanitzacio´ a Catalunya. Barcelona: Empu´ries.
— (2013). «Barcelona y Cataluña: las raíces del debate sobre el policentrismo del sistema urbano catalán». Ciudad y territorio: Estudios territoriales [en línia], núm. 176. <https://recyt.fecyt.es/index.php/CyTET/article/view/76204/46587>, p. 317-332.
— (2016). «L’hàbitat rural en el procés d’urbanització de Catalunya. La masia i “les influències trasbalsadores modernes”». Treballs de la Societat Catalana de Geografia [en línia], núm. 82. <http://revistes.iec.cat/index.php/TSCG/article/view/142842/141739>, p. 207-221.
Nel·lo, Oriol; Donat, Carles (2014). «Los efectos territoriales de la crisis económica en la región metropolitana de Barcelona». A: Albertos, Juan Miguel; Sánchez, José Luís (coord.). Geografía de la crisis económica en España. València: Publicacions de la Universistat de València, p. 565-608.
Nel·lo, Oriol; Gomà, Aina (2018). «Territori. Diversitat espacial en els hàbits i condicions de vida juvenils: el paper clau de la segregació residencial». A: Sarrecant, P. (ed.). Enquesta de Joventut de Catalunya 2017. Vol. 2: Experiències juvenils i desigualtats socials [en línia]. Barcelona: Generalitat de Catalunya. Departament de Treball, Afers Socials i Famílies. <https://treballiaferssocials.gencat.cat/web/.content/JOVENTUT_documents/arxiu/publicacions/col_estudis/Estudis36_EJC2017_V2_PartII_Desigualtats_socials_PartIII_Una_mirada_global.pdf>, p. 441-534.
Nel·lo, Oriol; López, Joan (2016). «El procés d’urbanització». A: Giner, Salvador; Homs Oriol (dir.). Raó de Catalunya: La societat catalana al segle xxi. Barcelona: Institut d’Estudis Catalans: Enciclopèdia Catalana, p. 119-148.
Oberti, Marco; Préteceille, Edmond (2016). La se´gre´gation urbaine. París: La De´couverte.
Porcel, Sergio (2013). «Desigualtats territorials i mobilitat quotidiana. Una aproximació socioterritorial a la realitat juvenil catalana». A: Serracant, Pau (coord.). Enquesta a la joventut de Catalunya 2012. Vol. 2: Les diferents vivències de la joventut [en línia]. Barcelona: Generalitat de Catalunya Departament de Benestar Social i Família Direcció General de Joventut. <https://treballiaferssocials.gencat.cat/web/.content/JOVENTUT_documents/arxiu/publicacions/col_estudis/ESTUDIS34.pdf>, p. 315-379.
Rovira i Virgili, Antoni (1926): «Catalunya i Barcelona». Revista de Catalunya, núm. 30, p. 561-566.
Sarasa, Sebastià; Porcel, Sergio; Navarro-Varas, Lara (2013). «Annex metodològic II: classificació Socioeconòmica Europea (ESEC)». Papers: Regió Metropolitana de Barcelona: Territori, estratègies, planejament, núm. 56, p. 97-99.
Secchi, Bernardo (2013). La città dei ricchi e la città dei poveri. Roma-Bari: Laterza.
Subirats, Marina (2012). Barcelona: de la necessitat a la llibertat. Les classes socials al tombant del segle xxi. Barcelona: L’Avenç.
Sullivan, Alice; Whitty, Geoff (2007). «Social Inequalities and Education Policy in England». A: Tesse, Richard; Lamb, Stephen; Duru-Bellat, Marie (ed.), International studies in educational inequality, theory and policy. Dordrecht: Springer Netherlands, p. 49-68.
Tammaru, Tiit; van Ham, Maarten; Marcin´czak, Szymon; Musterd, Sako (2015). Socio-economic segregation in European capital cities: East meets west. Abingdon, Oxford: Routledge.
Vandellós, Josep Antoni (1935). Catalunya, poble decadent. Barcelona: Biblioteca Catalana d’Autors Independents.
Vicens Vives, Jaume; Llorens, Montserrat (1958). Industrials i polítics (segle xix). Barcelona: Teide.
Vila, Pau (1938 [1978]). «El poblament a Catalunya. El problema geogràfic de l’aigua». A: Vila, Pau. Selecció d’escrits de geografía. Barcelona: Curial, p. 316-332.
Joaquim Arnau Querol va néixer a Rosell (Baix Maestrat) el 27 de setembre de 1944.
Professor emèrit de la Universitat de Barcelona (Departament de Psicologia Evolutiva i de l’Educació).
Ha estat president de l’Institut Europeu de Programes d’Immersió.
Investigador principal en diversos projectes sobre avaluació de programes bilingües, processos d’ensenyança i aprenentatge del català en els programes d’immersió, així com en programes dirigits a l’alumnat migrat.
Ha publicat diversos articles en llibres i en revistes nacionals i internacionals sobre aquestes temàtiques i ha estat ponent convidat en congressos nacionals i internacionals.
També ha dut a terme publicacions sobre l’estat de les llengües i l’educació als territoris de llengua catalana.
Ha estat assessor de diverses institucions educatives nacionals i internacionals, com ara el Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya, el Govern del País Valencià i els governs d’Estònia i de Tirol del Sud (Itàlia).
És membre numerari de l’Institut d’Estudis Catalans des del 16 de juny de 2008, adscrit a la Secció de Filosofia i Ciències Socials.
Xavier Besalú Costa va néixer a Sant Julià de Ramis (Gironès) el 5 de maig de 1953.
És mestre d’educació primària, llicenciat en filosofia i lletres i doctor en pedagogia.
Ha treballat durant dotze anys de mestre d’escola i trenta-un de professor universitari, primer a la Universitat Autònoma de Barcelona i després a la Universitat de Girona.
Les seves línies de recerca prioritàries han estat l’educació intercultural i l’atenció a la diversitat; la pobresa, la marginació i l’exclusió social; i la formació de professionals de l’educació.
Entre altres obres, ha publicat Educar en sociedades pluriculturales (2007), Escuela y sociedad multicultural (2009), Pedagogia sense complexos. Entre propagandistes i saberuts (2010), No som aquí per rendir-nos. La pulsió ètica de la pedagogia (2016), Els mestres i la cultura democràtica i participativa (2019) i La renovació pedagògica a la Catalunya del segle xxi (2019).
És membre numerari de l’Institut d’Estudis Catalans des del 13 de setembre de 2018, adscrit a la Secció de Filosofia i Ciències Socials.
Salvador Cardús i Ros va néixer a Terrassa (Vallès Occidental) el 12 de juny de 1954.
Doctor en ciències econòmiques per la Universitat Autònoma de Barcelona (1981).
Professor de sociologia a la UAB, i periodista. Investigador visitant a la Universitat de Cambridge (Regne Unit), a la Universitat de Cornell (Estats Units) i al Queen Mary College de Londres. Professor visitant a la Universitat de Stanford (Estats Units) el 2016. Ha estat director del Departament de Sociologia i degà de la Facultat de Ciències Polítiques i de Sociologia de la Universitat Autònoma de Barcelona.
Ha investigat i publicat sobre temes de sociologia de la religió, sobre els mitjans de comunicació, sobre educació i sobre la immigració i les identitats, entre d’altres.
És membre numerari de l’Institut d’Estudis Catalans des del 16 de juny del 2008, del Consell Assessor per a la Reforma Horària del Govern de la Generalitat de Catalunya, i ho va ser del Consell Assessor de la Transició Nacional de Catalunya.
Maria Corominas Piulats va néixer a Solsona (Solsonès) l’11 de març de 1961.
Professora titular d’universitat adscrita al Departament de Mitjans, Comunicació i Cultura de la Universitat Autònoma de Barcelona.
La seva recerca s’ha centrat especialment en la llengua als mitjans de comunicació; les polítiques de comunicació i les transformacions dels mitjans de comunicació en el context de la digitalització. Entre d’altres, ha dirigit el projecte de recerca La comunicació local en l’entorn digital a Espanya, 2003-2006 (Plan Nacional I+D+I, ref. BSO2003-04863) i ha estat la curadora de les tres primeres edicions de l’Informe de la comunicació a Catalunya, publicat per l’Institut de la Comunicació de la UAB, corresponents als anys 2000, 2001-2002 i 2003-2004.
Entre el 1999 i el 2005 ha estat la subdirectora de l’Institut de la Comunicació (InCom) de la UAB. De 2007 a 2013, ha estat la cap de l’Àrea d’Estudis i Recerca del Consell de l’Audiovisual de Catalunya (CAC).
Membre de la Societat Catalana de Comunicació, filial de l’IEC que ha presidit del 2006 al 2009.
És membre numerària de l’Institut d’Estudis Catalans des del 16 de juny de 2008; des del 2016 és presidenta de la Secció de Filosofia i Ciències Socials d’aquesta institució.
Andreu Domingo i Valls va néixer a Saus (Alt Empordà) el 12 de desembre de 1958.
Doctor en sociologia i màster en demografia, està especialitzat en immigració internacional i formació de família; també s’interessa per l’anàlisi de l’imaginari social i la població.
Investigador i subdirector del Centre d’Estudis Demogràfics (CED) a la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) i Investigador principal del Grup d’Estudis de Demografia i Migracions (GEDEM; http://gedemced.uab.cat/es).
President de l’Asociación de Demografia Histórica (ADEH), que aplega els demògrafs d’Espanya i Portugal.
És membre numerari de l’Institut d’Estudis Catalans des del 16 de novembre del 2017, adscrit a la Secció de Filosofia i Ciències Socials.
Josep González-Agàpito i Granell va néixer a Mataró (Maresme) el 3 d’octubre de 1946.
Catedràtic emèrit de teoria i història de l’educació de la Universitat de Barcelona. Com a president de la Conferència de Degans de Facultats de Pedagogia, ha contribuït a la creació dels títols d’educació social i psicopedagogia. Ha estat membre del Consell Escolar de Catalunya com a personalitat de relleu en el camp educatiu.
Vinculat des de jove als corrents renovadors de l’educació, s’ha dedicat a la formació d’educadors i a la recerca en el camp de la història de l’educació a Catalunya, Especialment a l’estudi del pensament i les realitzacions pedagògiques renovadores contemporànies i llur relació amb els factors socials, polítics i econòmics coetanis; temàtiques sobre les quals ha publicat diverses monografies.
Col·labora amb revistes científiques del seu camp així com en revistes professionals de l’àmbit educatiu.
És membre de l’Institut d’Estudis Catalans des del 15 de novembre de 1991, adscrit a la Secció de Filosofia i Ciències Socials, de la qual ha estat president durant dos mandats.
Marc Guinjoan Cesena va néixer a Barcelona el 27 de gener de 1985.
Doctor en ciència política per la Universitat Pompeu Fabra (2012), les seves principals línies de recerca inclouen el comportament polític i electoral, els partits polítics, els sistemes electorals, el populisme i la psicologia política. També ha treballat extensament sobre processos de descentralització, identitats i preferències territorials, fent especial èmfasi en el cas de Catalunya.
Investigador en l’Institutions and Political Economy Research Group (IPErG) de la Universitat de Barcelona. Anteriorment, havia estat investigador postdoctoral al Departament de Ciència Política i Dret Públic de la Universitat Autònoma de Barcelona.
Els seus articles han aparegut en revistes com Political Geography, Political Psychology, Public Opinion Quarterly, European Journal of Political Science, European Political Science Review i Publius, i la seva tesi doctoral va ser publicada per Ashgate Publishing.
Guillem López Casasnovas va néixer a Ciutadella de Menorca el 14 de juny de 1955.
Llicenciat en economia (premi extraordinari) i llicenciat en dret per la Universitat de Barcelona. Doctorat en economia pública per la Universitat de York (Gran Bretanya) l’any 1984.
Catedràtic d’economia de la Universitat Pompeu Fabra des del 1992, on ha estat vicerector i degà. Professor visitant de la Universitat de Stanford (Estats Units) el curs 1991-1992, el 1996 funda i dirigeix el Centre de Recerca en Economia i Salut de la Universitat Pompeu Fabra (CRES-UPF).
Ha estat membre del Consell de Govern del Banc d’Espanya (2005-2017). És membre i col·legiat de mèrit del Col·legi d’Economistes de Catalunya i numerari de la Reial Acadèmia de Medicina de Catalunya. Des del 2007 fins al 2013 ha estat president de l’Associació Mundial d’Economia de la Salut (IHEA). Actualment és membre del Club de Roma des del 2016, i des del 2017 patró del temple de la Sagrada Família.
Ha estat distingit amb la Medalla Trueta al Mèrit Sanitari el 2013, la Creu de Sant Jordi el 2016 , el Premi Ramon Llull de les Illes Balears (2011), la medalla d’or del Col·legi de Metges de Balears, de la Fundació Puigvert i el Premi de Ciutadania de l’Obra Cultural Balear.
Director de la Revista Econòmica de Catalunya i president de la Fundació del Teatre Lliure.
És membre numerari de l’Institut d’Estudis Catalans des del 17 de novembre del 2016, adscrit a la Secció de Filosofia i Ciències Socials.